Maria, Rivana e Hamza, studenti del doposcuola di Damasco, sono stati protagonisti di un’esperienza che racconta in modo semplice, ma diretto, cosa significa vivere la reciprocità.
Hamza, uno studente di nona elementare, aveva dei problemi a comprendere alcuni passaggi e formule matematiche così Zeina, la direttrice del Doposcuola “Casa dei bambini” a Damasco, ha pensato di farlo aiutare da due sue compagne, invece che dai professori.
Appena lanciata l’idea, Maria e Rivana, due studentesse molto brave in matematica, si sono proposte di aiutarlo e di vedersi con Hamza per una settimana, oltre l’orario delle normali lezioni.
Guardandoli lavorare insieme, si percepiva la serietà con cui tutti e tre affrontavano il compito, fino a quando Hamza non è stato in grado di capire quei passaggi che gli mancavano e proseguire il corso con tutti gli altri.
L’idea di Zeina ha fatto vivere direttamente ai ragazzi cosa significhi “reciprocità”: non solo ricevere aiuto e sostegno, ma poterlo restituire agli altri, dedicando tempo, attenzione e cura.
L’esperienza dei tre ragazzi porta con sé anche altri importanti valori: Hamza ha imparato a chiedere aiuto e ha avuto l’umiltà di riceverlo da due ragazze, cosa ancora oggi non scontata nella loro società e in molte altre. Inoltre, Maria e Rivana sono cristiane e Hamza è musulmano, ma questo non ha impedito loro di collaborare, di chiedere aiuto e di dare una mano a un amico in difficoltà.
In uno scenario come quello della Siria, in cui ogni giorno le conseguenze della guerra e delle sanzioni internazionali colpiscono duramente la vita di chi è rimasto, le esperienze nei progetti sostenuti dall’AMU, accendono e alimentano la speranza di una pace e una ricostruzione dettate da regole “nuove” e di cui tutti possano essere protagonisti.
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